活動名稱

你是我的好麻吉

設 計 者  

陳麗綺老師

協同設計

薛勝和老師

實施對象

英一甲班51位同學

設計理念

1.      透過本活動融入七個習慣: 主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新，發展學生團隊合作與解決問題的能力。

2.      從領導力日誌的心情小語發現，有些同學對自己沒有自信，表達想要多認識些同學的想法。老師想藉此活動讓同學打破隔閡，找出彼此的共通點，建立合作信任關係，進而凝聚團體向心力。

具體目標

1.      藉由活動化解個人差異，信任他人，建立班級團隊共識。

2.      透過合作學習體現個人的價值，對團隊做出最大貢獻，最終團隊成效能大於各成員單獨績效的總和。

前置作業

1. 利用班會課與同學討論活動進行方式。     

2. 全班分6組，每組8~9人，並推舉組長。

3. 設備與材料：電腦、投影機、相機、海報紙，彩色筆，A4紙張，編製學習單、

              準備獎品

班   級   經   營   活   動   設   計  

活動步驟

活  動  內  容 

活動時間

備註

準

備

階

段

1.      播放Teamwork動畫短片(Take the bus)，以及航海王(One Piece)索隆對團隊精神的詮釋影片引發動機。

2.      介紹雁行理論（The flying-geese model）與分享石頭湯等小故事，思考團隊合作的重要性。

3.      各組要拍攝以「團隊合作」為主題的影片，老師講解流程與規範，並請同學依據個人興趣與專長進行幕後工作分配。

 5 分鐘

 5分鐘

  20 分鐘

實

施

階

段

活動一 : 緣來就是你

1.      請同學主動問別人的出生年月日，由小到大依序排成一列。

2.      再把星座相同者分切成群，同星座者共同製作一張海報並介紹自己星座與特質。

(星座人數少的可合併製作一張海報即可)

3.      依照班會課分組就定位，老師抽問相關問題，各組將答案寫在A4答案紙上，計時並搶答。問題如:

班上有哪些同學是射手座?

你認為二號王同學具備哪些屬於他的星座特質?

請寫出天秤座的優點並列出本班代表人物。

4.      頒發獎品。

活動二 : 手拉手熊麻吉

1.      當我們圍在一起: 請同學圍一個大圈圈，坐在地上腳尖互抵，音樂停止前必須互相拉起站立。遊戲進行依序為2、3、5、9人一圈，最後完成分組。

2.      即刻救援: 每組依指示湊齊物品，最快湊齊的組別獲勝。

例如: 一個做鬼臉的男生、圓形鏡子兩個、英語諺語三句、領導力日誌四本、新民愛閱筆記本五本、CD六片、環保水杯七個、衛生紙八張

3.      才藝表演: 最慢的一組要表演歌舞或講笑話。

4.      頒發獎品。

活動三 : 麻吉Go-Go-Go

1.      分享各組拍攝的「團隊合作」主題影片，每組5分鐘。

2.      票選最佳影片獎、最佳演技獎、最佳劇本獎、最佳導演獎、最佳攝影獎、最佳剪輯獎、最佳配樂獎、最佳創意獎、最佳音效獎…等。

3.      發表得獎感言與未來期許。

  10分鐘

  20分鐘

  15分鐘

   5分鐘

15分鐘

10分鐘

5分鐘

5分鐘

35分鐘

15分鐘

10分鐘

主動積極

知彼解己

統合綜效

主動積極

雙贏思維

統合綜效

主動積極

以終為始要事第一

雙贏思維

統合綜效不斷更新

檢

討

階

段

1.      填寫小組活動學習單。

2.      填寫個人活動學習單。

3.      導師結語。

4.      張貼得獎名單於公佈欄。

   10分鐘

   10 分鐘

    5分鐘

行分享，悉三個扮演景

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