單元名稱

十、出師表

授課日期

105/11/14

教材來源

東大版高職國文第三冊

教    師

薛勝和

月

日

節

              教    學    重    點

作者簡介、表文簡介

二、講解課文

三、課文結構分析、課文賞析

四、課後討論、延伸閱讀、課後練習

教學準備

教師

課本、補充教材

學生

課本、講義、學習單、文具

教    學    目    標

一、認識文言常見的敬謙詞語

二、認識並學習雙線進行、分而後合的文章結構

三、陶養盡己之心的積極精神

教學指導要點（活動流程）

教學時間

教學資源

評量方式

第一節課

作者簡介

（一）諸葛亮小傳

身世與少年時代

隱居以待明主

初出草廬

三分天下

七擒孟獲

六伐曹魏

（二）趣聞佚事

隆中耕讀

阿承醜女

三顧茅廬

白帝託孤

七擒孟獲

嚇跑司馬

二、表的文體特點及歷代名篇

（一）表的定義

（二）歷史演變

（三）歷代名篇

第一節課結束

30分鐘

20分鐘

課本、備課用書、教師手冊

能大致了解作者的個人生平及表文簡介

第二節課

一、題解

本文選自昭明文選，並以三國志蜀書諸葛亮傳及董允傳參校。蜀漢後主建興五年（魏明帝太和元年，西元二二七年），諸葛亮駐軍漢中（今陝西省漢中市），準備北伐曹魏，臨行上奏此表。文中一方面以廣開言路、秉公執法、親賢遠佞三事勸勉後主，一方面表明自己出師的目的和為國盡忠的心志

二、課文講解

（一）第一段：分析天下形勢，點明蜀國處境；並期勉後主廣開言路，以激勵士氣

※段析：概括分析天下大勢，並以先帝遺德激勵後主。分從正（宜）反（不宜）兩面加以勸諫

（二）第二段：期勉後主秉公執法，賞罰分明，不可偏私

※段析：由「宮中」、「府中」的一體性，說明賞罰須公正的為政之道

（三）第三段：期勉後主親賢遠佞

※段析：前半段著墨於向後主闡明用人之道，並推薦足以倚重的文武大臣。後半段進一步論述了「親賢臣」、「遠小人」的優劣得失，並藉先、後漢歷史加以對比，作為其論證依據

（四）第四段：本段先自述身世，接著表明以興復漢室為己任，並對後主加以期許

※段析：首先回顧自身多年來的經歷，總述此次北伐原因及目的，申明「北定中原」的決心。文中透過今昔對照，巧妙強調了劉備「三顧」之恩及其影響

（五）第五段：總結全文，重申自己出師討賊的決心，以及對後主砥礪君德的深切期許

※段析：申明自願承擔北伐的責任，同時再次囑咐後主須多察納雅言，與前文前後呼應，無處不體現其深情厚意，及對蜀漢的一片忠心

第二節課結束

5分鐘

45分鐘

備課用書、教師手冊、教師自備資料

能說明文章寫作背景及各段大意

第三節課

一、結構分析

（請見備課用書及教師手冊）

二、課文賞析

（詳見教師手冊）

              第三節課結束

20分鐘

30分鐘

課本、備課用書、教師手冊、教師自備資料

能了解作品章法佈局及說明本課寫作技巧

第四節課

一、課後討論

   （詳見課本「問題與討論」、備課用書「課文引導問題設計」）

二、延伸閱讀

（一）隆中對

（二）後出師表

三、課後練習

    （見課本「測驗與練習」）

              第四節課結束

20分鐘

20分鐘

10分鐘

課本、備課用書、教師手冊、教師自備資料

藉由課後討論加深學習印象

閱讀相關篇章來看課文相互發明

透過測驗以驗証學習效果