單元名稱

 三、始得西山宴遊記

授課日期

105/9/5

教材來源

東大版高職國文第三冊

教    師

薛勝和

月

日

節

              教    學    重    點

一、作者簡介、永州八記一書簡介

二、柳宗元的文學主張及成就

三、柳宗元與西山的關聯及遊記類散文簡介

四、講解課文

五、課文結構分析、課文賞析

六、課後討論、延伸閱讀、課後練習

教學準備

教師

課本、補充教材

學生

課本、講義、學習單、文具

教    學    目    標

一、認識柳宗元的文學成就及其山水遊記的特色

二、體會柳宗元遭貶之後的心境變遷

教學指導要點（活動流程）

教學時間

教學資源

評量方式

第一節課

作者簡介

（一）柳宗元小傳

1.      少年得志，參與改革

2.      永貞政變，一黜不起

3.      謫永十年，寄情詩文

4.      柳州任上，戮力為治

（二）趣聞佚事

學琴學書

年輕氣盛

渤海能容

妻子楊氏

拒服丹藥

逐畢方文

柳樹傾倒

以柳易播

以柳易播

妄論鬼神

一生至交

二、關於永州八記

（詳見備課用書）

第一節課結束

20分鐘

15分鐘

15分鐘

課本、備課用書、教師手冊

能大致了解作者的個人生平及永州八記一書的特色

第二節課

一、柳宗元的文學主張

（一）哲學、政治思想

（二）散文理論

（三）詩歌理論

二、柳宗元的文學成就

（一）詩歌

（二）遊記

（三）寓言

（四）傳記

（五）論辯

第二節課結束

20分鐘

30分鐘

備課用書、教師手冊、教師自備資料

能了解柳宗元的文學主張及成就

第三節課

一、柳宗元和西山冥合的原因

（一）西山是作者人格的外化

（二）西山是作者情感之宣洩對象

關於遊記類散文

（一）遊記散文的文體要素

（二）古代遊記的萌芽

（三）魏晉南北朝時期的遊記散文

（四）柳宗元的遊記特色

第三節課結束

20分鐘

30分鐘

備課用書、教師手冊、教師自備資料

能了解柳宗元與西山的關聯及遊記類散文的特色

第四節課

一、題解

本文選自柳河東集，為永州八記的第一篇文章，作於唐憲宗元和四年（西元八○九年），當時柳宗元被貶為永州（故治在今湖南省永州市）司馬。全文記敘與友人發現西山，並攀登上山，觀覽周遭風景的過程和感受。柳宗元表明自己攀登西山之前，由於無法擺脫心中的憂懼，雖然也曾四處遊逛，但都只是聊以解憂而已；必得等到登上西山之後，才從西山的高聳特立，體會到崇高寧靜的自信，感受到忘懷得失的舒坦

二、課文講解

（一）第一段：敘述被貶至永州後，「未始得」西山之前，遊覽州境各山的情境

※段析：從「題前意」著筆，寫貶謫的憂懼之情，再以短句寫遍覽永州景物的情況。寫遊之筆簡潔明快，呈現作者率性而遊的姿態，但卻未能真正解憂。此段描寫正好可以襯托下文得西山後的快意自在。末句點出「西山」，作為過渡句承上啟下

（二）第二段：敘述發現西山的過程，以及登臨西山時所見的奇景和感受

※段析：入題寫「題中意」。開頭先簡單交代「始得」西山的時間、地點和經過，再敘登上西山後，俯瞰四望如一的遼闊美景。不著筆描寫山上景物，而寫四周景色，此寬廣的意象同時進入作者的內心之中，帶出作者與萬物融合，感受到自由逍遙的至高境界

（三）第三段：敘述「始得」西山後心境的轉折

及感受的深刻

※段析：描寫宴遊西山的情況，照應第一段。對比出作者得西山前後的不同態度，從中可感知其心境的轉變和提升。最後點明題旨和作記的時間

第四節課結束

5分鐘

45分鐘

備課用書、教師手冊、教師自備資料

能說明文章寫作背景及各段大意

第五節課

一、結構分析

（請見備課用書及教師手冊）

二、課文賞析

（詳見教師手冊）

第五節課結束

20分鐘

30分鐘

備課用書、教師手冊、教師自備資料

能了解作品章法佈局及說明本課寫作技巧

第六節課

一、課後討論

   （詳見課本「問題與討論」、備課用書「課文引導問題設計」）

二、延伸閱讀

（一）至小丘西小石潭記　

三、課後練習

   （見課本「測驗與練習」）

              第六節課結束

20分鐘

15分鐘

15分鐘

課本、備課用書、教師手冊、教師自備資料

藉由課後討論加深學習印象

閱讀相關篇章來看課文相互發明

透過測驗以驗証學習效果