2-2-3學生學習回饋單   學生學習回饋表

一、老師的教學活動：

  (○ ) 1.能掌握教材內容，具體明確達成教學目標。

  (○ ) 2.教學內容的組織與安排生動活潑有系統。

  (○) 3.能引發學生的學習動機、注意或興趣、以建立學生的自信。

  (○ ) 4.能協助學生了解抽象概念與知識。

  ( △ ) 5.善用提問，或鼓勵學生發問，啟發思考能力。

  ( ○ ) 6.師生互動情形良好。

  ( △ ) 7.板書端正、大小合宜，版面清晰有序。

  ( ○ ) 8.音量合適，口語表達能力良好。

  ( ○ ) 9.展現生動的肢體語言。

  ( ○ ) 10.觀察學生學習過程之態度，立即給予評量回饋。

  ( △ ) 11.能積極製作多媒體教案。

  ( △) 12.善用多元教學方法及學習活動，使學生喜歡上課。

二、我想對老師說：

謝謝老師有趣的教學方式，老師用了許多事例或新聞時事來吸引大家學習的意願，讓呆版內容變得更生動活潑，老師也不時分享她的生活經驗，使我們更能加深記憶。

學生學習回饋表

一、老師的教學活動：

  (○ ) 1.能掌握教材內容，具體明確達成教學目標。

  (△ ) 2.教學內容的組織與安排生動活潑有系統。

  (○) 3.能引發學生的學習動機、注意或興趣、以建立學生的自信。

  (○ ) 4.能協助學生了解抽象概念與知識。

  (○ ) 5.善用提問，或鼓勵學生發問，啟發思考能力。

  (○ ) 6.師生互動情形良好。

  (△ ) 7.板書端正、大小合宜，版面清晰有序。

  (○ ) 8.音量合適，口語表達能力良好。

  (○ ) 9.展現生動的肢體語言。

  (○ ) 10.觀察學生學習過程之態度，立即給予評量回饋。

  (× ) 11.能積極製作多媒體教案。

  (○ ) 12.善用多元教學方法及學習活動，使學生喜歡上課。

二、我想對老師說：

老師將自己的生活經驗融入教學，將原本枯燥乏味的書本內容，瞬間變得生動有趣。