Ø 教學活動設計：
2-1-2教案活動設計
單元名稱 | 第四章 商業的經營型態 | 教學班級 | 商一甲 | ||
教學時間 | 300分鐘 | 學生人數 | 52人 | ||
設計教師 | 顏淑玲 老師 | ||||
教材來源 | 商業概論 (I) 信樺文化事業有限公司 | ||||
教材研究 | 本章主要說明隨著商業在企業經營管理地位的日漸提升之下，不僅消費導向觀念已經取代生產導向，近年來更因產銷通路的大幅度改變，外國之經營技術大量引進臺灣，使得商業經營朝向大型化、複合化、連鎖化、多樣化及網路化型態，明顯地與傳統商業經營方式不同 。 | ||||
教學方法 | 講述法、問答法、啟發法、練習法 | ||||
單 元 目 標 | 具 體 目 標 | ||||
教 學 目 標 | 一、認知目標 1、了解業種與業態。 2、了解零售業之分類。 3、了解批發業之分類。 | 1-1能說出業種的意義 1-2能說出業態的意義 1 2-1知道有店鋪經營的型態 2-2知道無店鋪經營的型態 2-3知道其他店鋪經營的型態 3-1 知道生鮮處理中心的特性 3-2 知道物流中心的特性 3-3 大、中盤商的特性 | |||
二、技能目標 1.了解各種商業的經營型態與組織 2、對零售業能有充份的了解 2、對批發業能有充份的了解 | 1-1 能舉例說明商業有那些經營型態 2-2 能舉例說明零售業的特性 2-2 能舉例說明批發業的特性 | ||||
三、情意目標 1、能在現代化商業各種經營型態與組織 | 1-1學生購買商品的時候，可以推測知道商店是那種經營型態與組織。 | ||||
具體目標 | 教師活動 | 學生活動 | 教具 | 時間(分) |
引發學習動機 | 壹、準備活動 (一)課前準備 1熟讀本單元教材，並研讀相關資料 2製作本單元相關教具 3教學目標的分析 4該單元教案的編製 (二)課間準備 1老師簡單講評 2考查預習結果 貮、引起活動 1老師講述一些與本單元相關的時勢及新聞，引起學生的注意 2說明本單元之學習重點，並略加說明講解 | 預習本課全文一遍 複習相關的課程 學生產生好奇心及興趣，開始專心聽課 | 參考書 教師手冊 參考書 教師手冊 | |
關於各種商業的經營型態與組織的基本知識 | 二、發展活動 (一) 說明業種與業態 1. 說明業種的意義。 2. 說明業態的意義。 (二) 說明零售業之分類 1. 介紹有店鋪經營的型態。 2. 介紹無店鋪經營的型態。 3. 介紹其他經營的型態 (三) 說明了解批發業之型態 1. 介紹生鮮處理中心的特性 2.介紹物流中心的特性 3.介紹大、中盤商的特性 | 1.學生注意聽課並作筆記 2.善用動腦時間來分享思考 1.學生注意聽課並作筆記 2.善用動腦時間來分享思考 | 參考書 黑板 粉筆 板擦 指揮棒 參考書 黑板 粉筆 板擦 指揮棒 | 60 80 80 |
總結及複習 | 三、綜合活動 1、指示作業 回家練習參考書複習題或模擬題 2、評量 測驗學生的學習成果 3、總結 對本單元作複習及總結 | 練習參考書後的習題 課堂測驗 學生注意聽課 學生自由發問 善用延伸閱讀 | 參考書 教師手冊 紙、筆 教師手冊 參考書 黑板 粉筆 板擦 | 50 30 |
