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※課程設計與教學 / 課程教案 / 106商概教案 / 2-2-3學生學習回饋表106(下)

2-2-3學生學習回饋單   學生學習回饋表

教師姓名

顏淑玲

任教班級

貿一甲

任教科目

商業概論ll

   

107/3/22

 

備註事項

1.  請思辨任課老師在上課時,是否經常表現如下列文句所描述的情形。

2.  如果有,請在句子前括弧內打()

   如果不全然,請在句子前括弧內打()

   如果沒有,請在句子前括弧內打(×)

一、老師的教學活動:

  ( ) 1.能掌握教材內容,具體明確達成教學目標。

 

  ( ) 2.教學內容的組織與安排生動活潑有系統。

 

  () 3.能引發學生的學習動機、注意或興趣、以建立學生的自信。

 

  ( ) 4.能協助學生了解抽象概念與知識。

 

  () 5.善用提問,或鼓勵學生發問,啟發思考能力。

 

  ( ) 6.師生互動情形良好。

 

  () 7.板書端正、大小合宜,版面清晰有序。

 

  ( ) 8.音量合適,口語表達能力良好。

 

  ( ) 9.展現生動的肢體語言。

 

  ( ) 10.觀察學生學習過程之態度,立即給予評量回饋。

 

  ( ) 11.能積極製作多媒體教案。

 

  () 12.善用多元教學方法及學習活動,使學生喜歡上課。

 

二、我想對老師說:

    老師上課很認真,上課重點也清晰明瞭,是很好的老師


學生學習回饋表

教師姓名

顏淑玲

任教班級

貿一甲

任教科目

商業概論ll

   

107/3/22

 

備註事項

1.請思辨任課老師在上課時,是否經常表現如下列文句所描述的情形。

2.如果有,請在句子前括弧內打()

  如果不全然,請在句子前括弧內打()

  如果沒有,請在句子前括弧內打(×)

一、老師的教學活動:

  ( ) 1.能掌握教材內容,具體明確達成教學目標。

 

  () 2.教學內容的組織與安排生動活潑有系統。

 

  () 3.能引發學生的學習動機、注意或興趣、以建立學生的自信。

 

  ( ) 4.能協助學生了解抽象概念與知識。

 

  ( ) 5.善用提問,或鼓勵學生發問,啟發思考能力。

 

  ( ) 6.師生互動情形良好。

 

  ( ) 7.板書端正、大小合宜,版面清晰有序。

 

  () 8.音量合適,口語表達能力良好。

 

  ( ) 9.展現生動的肢體語言。

 

  ( ) 10.觀察學生學習過程之態度,立即給予評量回饋。

 

  ( ) 11.能積極製作多媒體教案。

 

  ( ) 12.善用多元教學方法及學習活動,使學生喜歡上課。

 

二、我想對老師說:

   老師很感謝妳教我們商概,妳教得很好,讓我一聽就能理解,妳偶而也會和我們聊天,真的很喜歡妳。

 

 

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