105學年度新民高中「七個習慣」融入班級經營 活化教案設計
活動名稱 | 美的探索 | |||||
設 計 者 | 協同設計 | |||||
實施對象 | 設一乙班55位同學 | |||||
設計理念 | 設計靈感: 2. 法國藝術家羅丹:「美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏 發現。」心美看甚麼都美,鼓勵學生藉由此活動主動發掘周遭之美 3. 相由心生,為善最樂;即便身處逆境,認真過生活最美。 4. 團體生活,相互扶持,共存共榮,更是美的昇華。 5. 透過本活動融入七個習慣:主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼 解己、統合綜效、不斷更新。 | |||||
具體目標 | 美感是設計科學生追求的目標,惟少數學生很在乎外表,會花心思妝飾自己,藉此活動引導提昇追求另一層次的美─愛心、付出、認真、相互關懷。 讓學生能近取譬從培養心中有愛到珍愛自己進而更關心周遭的人、事、地、物。 營造一個更溫馨和諧的班級情境。 | |||||
前置作業 | 1. 所需設備:電腦、投影機、相機、學習單。 2. 說明整體活動進行方式及流程。 3. 編組實施,分七組。每組7至8人。選出組長,領導本組進行活動,並分配任 務。 4. 蒐集相關影片及人物故事,辦理影片欣賞活動。 5. 籌畫「認識校園之美─校園巡禮」活動。 6. 準備道具:呼拉圈九個、籃球三個、排球三個、哨子。設計圈叉終極賽連線遊 戲活動。 7. 學習心得單設計 | |||||
班 級 經 營 活 動 設 計 | ||||||
活動步驟 | 活 動 內 容 | 活動時間 | 備註 | |||
準 備 階 段
| 1. 引起動機 A.超級比一比。比較孫越當演員時期及從事公益時 期相片的差異,請同學說出看法。 B. Q & A:天底下誰最美? 2. 簡述辦理三個活動的宗旨: A.活動一:心美最美─有愛最美 B.活動二:校園巡禮─付出最美 C.活動三:圈叉終極賽─認真最美 3. 任務分配:統籌,拍攝,撰稿,報告,整理,製作, 紀錄等。 4.分項實施 | 5分鐘
2分鐘
3分鐘 | 知彼解己
知彼解己
要事第一 | |||
實 施 階 段 | 活動一:心美最美─有愛最美 1. 活動目的: A.發揮愛心,心美,做甚麼都美。 B.自愛、自信、自律,勇於接受考驗。 C.感恩惜福、關懷周遭。 2. 簡述人物特質,播放陳樹菊、愛心便當阿嬤莊朱玉女、力克伏哲等人及雁群飛行、猴子報恩等影片。 陳樹菊:發揮大愛,涓滴湧泉,感同身受。 莊朱玉女:小草人物,十元愛心,守護弱勢。 力克伏哲:生命鬥士,自信樂觀,永不放棄。 雁群飛行:一人隊形,相互關懷,永續命脈。 猴子報恩:動物有情,人間有愛,溫馨感人。 3. 進行討論: A.片中的畫面誰最令人感動?為什麼? B.除了影片人物外,我心目中另有值得稱述的天 使是誰?試舉例分享? C.如果有能力、條件,我會想去幫助哪些弱勢的人 或團體?為甚麼? D.他們有何共同特質?試簡述之。 E.本活動對於提昇自己的美感有何幫助? F.你是否在本活動中體會哪些道理? 4. 導師結論。 活動二:校園巡禮─付出最美 1. 老師分享校園私房景點,並請同學補充。 2. 活動目的: A.儘快融入校園情境,珍惜環境資源。 B.教育即生活,掌握花木特性,花草有情,師生有 愛。 C.為美化校園恪盡一己之力。 3. 分配區域:依校園的配置,分成七區,進行觀察: 內庭(含各教學大樓) 外操場 綜合大樓 烈堂樓 圍牆(含柳川) 頌恩園 本班外掃區。 4. 各組依分配區域校園巡禮,將區域內的植栽調查記 錄,標示植栽的特性、花期、如何照護。心中有愛, 才懂得付出。 5. 選拔校樹(花)活動,進行討論: A.就美學觀點,是否提供校園植栽的建議? B.本活動對於提昇自己的美感有何幫助? C.你是否在本活動中體會哪些道理? 6. 導師結論。 活動三:圈叉終極賽─認真最美 1. 遊戲目的: A.埋頭是為了抬頭,為愛而留的汗水最甜最美 。 B.鼓勵同學發揮團隊精神與智慧,面對競賽,努力 以赴,勝不驕,敗不餒。 C.『認真的人最美』。 2. 規則講解: A.分七隊。每隊七至八人,採接力方式,比賽時兩 隊各執籃球、排球三個。將球運到九宮格裡面, 先完成三格連線者勝出。 B.進行時,前二棒運球送到格內後,迅速回到待命 區,與第三棒擊掌交接;第三四棒以後可去格內 調整球的擺置,以完成連線者勝出 3. 預賽:採三戰二勝單淘汰方式,選出兩隊進入決 賽。 4. 決賽:五戰三勝產生總冠軍。 5. 進行討論: A.本活動對於提昇自己的美感有何幫助? B.你是否在本活動中體會哪些道理? 6. 導師結語。 | 2分鐘
3分鐘
10分鐘 5分鐘 3分鐘 4分鐘 3分鐘 3分鐘 3分鐘 3分鐘
3分鐘 3分鐘 2分鐘 3分鐘
5分鐘 2分鐘
2分鐘
15分鐘 10分鐘 3分鐘 5分鐘 2分鐘 5分鐘
5分鐘
5分鐘
20分鐘
10分鐘 3分鐘 2分鐘 5分鐘 | 要事第一
知彼解己
知彼解己 知彼解己 知彼解己 知彼解己 知彼解己 統合綜效 要事第一 知彼解己
統合綜效 要事第一 統合綜效 統合綜效
要事第一 統合綜效
知彼解己
要事第一 統合綜效 統合綜效 統合綜效 統合綜效 統合綜效
不斷更新
不斷更新
主動積極
要事第一 統合綜效 統合綜效 統合綜效 | |||
檢 討 階 段 | 1. 心得單回饋: 2. 讓學生透過活動,達到: A.提昇自己的美感層次 B.體會心美最美、付出最美、認真最美的道理。 C.更樂於助人,更認真處事、更關懷周遭 3.觀察結果: A.學生在美感層次上有昇華現象。 B.發現同儕之間相互排擠現象改善了許多 。 C.更懂得為班級競賽犧牲付出。 D.整潔工作能主動積極,不用催促。 E.班級的氣氛更為融洽和諧。 4.導師總結 | 20分鐘 5分鐘
5分鐘
10分鐘 | 統合綜效 要事第一
要事第一
統合綜效 | |||
105學年度新民高中 班級經營 活化教案
《美的探索》 個人學習單
班級: 設一乙班 座號: 姓名: 組別: ________
活動一 : 心美最美
看過陳樹菊、愛心便當阿嬤莊朱玉女、力克伏哲等人及雁群飛行、猴子報恩等影片,請撰寫以下心得單;
1. 片中畫面最令人感動的是?為什麼?
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2. 除了影片人物外,我心目中另有值得稱述的天使是誰?試舉例分享。
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3. 如果有能力、條件,我會想去幫助哪些弱勢的人或團體?為甚麼?
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4. 他們有何共同特質?試簡述之。
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5.本活動對於提昇自己的美感有何幫助?你是否在本活動中體會哪些道理?
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105學年度新民高中 班級經營 活化教案
《美的探索》個人學習單
班級: 設一乙班 座號: _ 姓名:
活動二: 校園巡禮
校園是個知性的園地,也是充滿「愛」的地方,尤其在新民這座素有「玫瑰校園」美譽的學校,更是處處都美。本校植栽了各種不同的花草樹木,各領風騷,試就以下分區,觀察記錄心得,填寫學習單。
分區如下:1、內庭(含各教學大樓);2、外操場;3、綜合大樓;4、烈堂樓;5、圍牆(含柳川);6、頌恩園;7、本班外掃區等七區週邊的植栽分組調查記錄。
1.我是第 組組員,組員有 等人。
本組負責調查記錄 區植栽。
我在本活動擔任的角色是:(如拍照、文稿撰寫、製作PPT、報告人等)
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2.本區的植栽有哪些花草樹木:
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3.本區的花草樹木有何特性?它的花季在何時?
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4.花草樹木皆有情,如何照護,如何綻放,當你有機會照顧他們,你要怎麼付出?
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5.如果學校舉辦校樹(花)選拔活動,我會選擇哪一個,它有何寓意及啟發?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.想像自己是園藝專家,站在美學的觀點,你對校園植栽的配置有何建議?
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7. 本活動對於提昇自己的美感有何幫助?你是否在本活動中體會哪些道理?
105學年度新民高中 班級經營 活化教案
《美的探索》小組學習單
班級:設一乙班 組別: _____ 組長: _____________
活動三:《圈叉終極賽》連線遊戲
任務分配:
第一棒 |
| 第五棒 |
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第二棒 |
| 第六棒 |
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第三棒 |
| 第七棒 |
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第四棒 |
| 第八棒 |
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1. 我們這組在這次比賽中獲得的名次是?關鍵點在哪裡?
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2. 將來有機會再參與類似的比賽,應該要改進或注意些什麼?
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3. 除了本組外,我們也欣賞_____________________________組的展現,因為:
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4. 本活動對於提昇自己的美感有何幫助?你是否在本活動中體會哪些道理?
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附件:
陳樹菊的故事
陳樹菊在就讀臺東鎮(今臺東市)仁愛國民小學畢業後因為家貧,一家八口都賴父親賣菜為生,母親難產沒有錢繳新台幣5000元保證金,無法獲得醫治,雖然經仁愛國小發起樂捐得以住進醫院,但已無法挽回而過世。於是陳樹菊開始賣菜 ,三弟1969年間,患流行性感冒,亦經仁愛國小發起樂捐得以住進醫院,但仍病故。陳樹菊挑起養家責任,讓哥哥讀完大學,將弟妹拉拔長大,本人卻至今未婚。二弟後來因車禍死亡。回首坎坷往事,她滿腹心酸,將時間全部投入工作。她曾經非常痛恨社會的現實,後來她皈依台東市海山寺,藉著信仰的力量放下仇恨。多年賣菜,陳樹菊已經買了房子,但本人生活卻仍非常刻苦,每天生活費不到100元。身為佛教徒的她吃素,平時省吃儉用,卻很樂意捐款,曾被父親質疑。父親在1993年病逝後,陳樹菊曾捐100萬元給佛光學院。1997年間又捐款新台幣100萬元給母校仁愛國小成立急難救助獎學金,回饋多年前受到的幫助。 她自幼失學,又在2005年又捐了新台幣450萬元給仁愛國小蓋圖書館。十年來,陳樹菊還在基督教「阿尼色弗兒童之家」認養三名孤兒院童,每年捐新台幣三萬六千元,另外又曾捐給阿尼色弗100萬元 。她目前的目標是存1000萬元成立基金會,讓窮人吃飯、看醫生。陳樹菊表示:錢,要給需要的人才有用。
善行獲時代雜誌評選為全球最具影響力百大人物,赴美參加時代雜誌晚宴
陳樹菊原本不想去美國參加美國時代雜誌全球最具影響力百大人物晚宴,但馬英九總統特別致電陳樹菊,在電話中表達敬佩,鼓勵赴美領獎。馬英九指示外交部長楊進添由政府出旅費,更要台東縣長黃健庭一定要說服她。告訴她:「因為妳的善行,讓世界看到台灣,妳去美國領獎,為台灣爭光。」黃健庭花了一個小時才說服陳樹菊。
《陳樹菊─不凡的慷慨》一書是陳樹菊的傳記,由自由撰稿作家劉永毅執筆,他以半年的時間與陳樹菊作貼身訪問,以第一人稱出書。
擦身而過的愛情
陳樹菊廿歲那年與菜市場另一頭的攤商兒子談起了戀愛。男方當兵之前曾對她提出結婚,陳樹菊稟報父親,父親卻回答:「菜攤沒人看了,妳是要顧五個兄弟、小妹,還是要顧你自己?」 她跟男友商量,可否等當完兵再結婚?一周後男友竟與別人結婚。此後陳父終生後悔一句話毀了女兒姻緣,陳樹菊也從此對婚姻「失去信心」。陳樹菊卅多歲時。一位空軍軍人總是來她攤子裡幫忙。但陳樹菊只把他當弟弟。談到這段感情,陳樹菊說「他的心意旁邊的人都看懂了,只有我看不懂。」兩人緣分後來昇華成友情。來不及實現的夢想陳樹菊廿多歲時曾有一名阿伯說,如果她結婚會有三個小孩;存錢買房後,陳樹菊便將家中三個房間都布置成男孩的臥房,懷抱甜蜜家庭的夢想。她從來不讓別人進這三個房間,書中寫著:「那裡有我來不及實現的夢想碎片。」但陳樹菊現在已經「超越」了,她每天晚上忙完,只要想到受幫助的人綻開的笑容,就覺得心滿意足。
莊朱玉女的故事
高雄市鹽埕區公園路陸橋下有一位老阿嬤莊朱玉女長年虧本賣自助餐,一餐只要十塊錢,六十多年來不知道有多少生活清苦的勞工、遊民在此得到溫飽,但是她也賣掉六棟房子來補貼飯菜錢。
阿嬤莊朱玉女從二十七歲就開始賣自助餐,早期攤位設在七賢路,以賣給碼頭工人為主,飯菜比一般自助餐便宜不說,兼賣菸酒還可以賒帳,然而阿嬤不愛與人計較的個性,還因此賠了不少錢。
三十五年前,阿嬤的自助餐店搬到公園路陸橋下,還是「超低價」,飯五元、菜色每樣五元,每天都有魚、有肉、有青菜,從不漲價,十塊錢就可以解決一餐﹔許多遊民都聞風而來,還有人在近中午時來吃飯,早午餐一起解決,走時還打包當晚餐,就這樣一天都靠阿嬤的自助餐。
無形中,阿嬤已經成了遊民的守護神,有人沒辦法給錢她也不介意,只在乎他們有沒有吃飽。 阿嬤的「愛心自助餐」名聲就此傳開,賣菜的小販都還會特別算阿嬤便宜點,與阿嬤的愛心共襄盛舉。其實,阿嬤的家境不差,兒女也都很孝順、有成就,但阿嬤堅持要賣自助餐,問她為什麼﹖她理所當然的說:「良心就這樣想」。
高雄市府曾在二○○一年特別頒發「城市英雄」表揚阿嬤善舉,不久後阿嬤就因中風病倒、行動不便結束擺攤,中風後的阿嬤近年都靠輪椅代步,平時偶爾由外籍看護推到公園散步,和老鄰居聊天。不料2015年農曆年前突身體不適就醫,終因年事已高過世,讓家屬不捨。
十六年前曾南下採訪阿嬤、感動到痛哭的藝人許效舜說:「阿嬤的十元讓大家覺得有希望,留給大家的是大愛」。稱讚阿嬤是活菩薩,希望大家永遠記得阿嬤。
高雄市長陳菊表示,
力克伏哲的故事
出生時罹患海豹肢症,天生沒有四肢,曾經三次嘗試自殺,十歲那一次,因為無法忍受讓家人為他的死終身悔恨,而決定中止這樣的行為,第一次意識到要為自己的快樂負責。
曾經一天內被十二個人嘲笑,最後因為一個同學的正面肯定而重新振奮。
他是澳洲第一批進入主流學校的身障兒童之一,也是他高中母校第一位競選學生會主席的身障者,並獲得壓倒性勝利,被當地報紙封為「勇氣主席」;他是第一個登上《衝浪客》雜誌封面的菜鳥衝浪客,也曾在夏威夷海邊與海龜一同游泳、在哥倫比亞潛水,而且踢足球、溜滑板、打高爾夫球樣樣行。
他十六歲時第一次在小型聚會中跟同學分享自己的故事,口碑從十二個人開始;在決定以「激勵他人」為生命目標,並創設「沒有四肢的人生」這個非營利組織之後,至今已在五大洲超過二十五個國家、舉辦過一千五百多場演講,給予 / 接受數百萬個擁抱,自稱為「擁抱機器」。
他獲得各國、各界領袖接見,也曾在哥倫比亞國會發表演說,除了常常在各國最大的場地如體育館、鬥牛場、表演廳或巨蛋舉辦演講會之外,也不斷造訪教會、學校、垃圾城、貧民窟、勒戒中心、監獄和紅燈區;他散播希望與愛的行動深受教師及家長讚譽,認為應該把他的故事列入學校課程。
他二十一歲大學畢業,取得會計及財務規畫雙學位,熟稔投資,並擁有自己的公司;2005年被提名為澳洲年度青年楷模。
他出版過兩片暢銷全球的DVD,寫了一本書,為他量身打造的電影《蝴蝶馬戲團》則在2009年獲得「門柱影片計畫」的最大獎。
他是力克,天生沒手沒腳,卻活出不受限的生命奇蹟。
雁群的飛行
雁群在長途旅行中,隊形組織得十分嚴密,牠們的隊形會呈「人」字行或「一」字型。當在飛行時,還會不停發出「呀!呀!」的叫聲,看起來非常有紀律的樣子。雁子飛行時所發出的鳴叫,其實是一種信號。這種叫聲的作用,是在彼此照顧、呼喚,或是起飛和停歇時的指示。牠們飛行的速度也很快,平均每小時能飛69—90公里,儘管如此,長途旅行的時間,仍然還需
此外,牠們排列隊形也是一種集體本能的表現,因為這樣是有利於防禦敵害。雁群中老經驗的會當隊長,排在最前面,而幼雁和體弱的雁,則通常排在隊伍中間。
雁群剛起飛的時候,比較常呈現"一"字型。
他們會自己排好,為接下來的"人"字型作準備(倒過來看當然就成了V) 。
通常"一"字型中,最有經驗的會排最中間,等到時間差不多了, 最中間的那隻會加快牠的飛行速度,接著,一隻一隻的跟著前方的夥伴,最後就成了"人"(V)字型。
這樣的隊伍,能夠產生氣流,幫助後方的夥伴飛行!
所以,除了帶頭的那一隻外,每隻都能受到同伴的氣流幫助! (因此,帶頭領隊會需要換班~ 同一隻飛會累死)。
這樣互相幫助的結果,雁的飛行速度是單獨飛行的1.7倍左右!
另外,如果有雁體力比較差,脫隊時,因為失去了雁陣帶來的氣流幫助,所以會感受到單獨飛行阻力很大且很吃力,便選擇立即歸隊~ 這也是雁陣的大好處 。
整個雁陣,帶頭那隻非常重要,方向.速度.高度.隊形轉換都由他帶領....所以真的是"老鳥"才能在"一"的最中間。