單 元 學 習 回 饋 表
教師姓名 | 陳嘉珮 | 科 目 | 國文科 |
任教科別 | 普通科 | 單 元 | 訓儉示康 |
班 級 | 一年級乙丙班 | 日 期 | 2011.12.28. |
學生姓名 | 全班同學 | 座 號 |
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想想看老師在上課時，有沒有表現像句子中所說的情形，請在右方空格填寫"ˇ" | ||||||
項 目 | 非常滿意 | 滿 | 普 | 不 | 非常不滿意 | |
1.老師上課的內容，專業知識很豐富。 | ● |
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2.上課時，老師會很清楚說明上課內容重點。 | ● |
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3.老師上課時，會用一些不同方法讓我學得更好。 |
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4.上課時，老師會問問題，讓我更努力學習、用心聆聽。 | ● |
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5.老師上課講的話和表達的意思，我都能了解。 | ● |
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6.老師會用學習單、問問題或是其它評量的方法，來瞭解我學會了沒有。 | ● |
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7.上課時，我了解課堂課老師所講授的內容及解題方法。 |
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8.上課時，班上同學的秩序大部分都很好。 |
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9.我們上課氣氛很好，同學學得很快樂。 | ● |
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本單元學習心得： 大部分同學喜歡延伸教材中影片欣賞的部分，希望今後有機會可以再次在課堂上欣賞影片。 | ||||||
品格教育融入教學 自評表
一、基本資料
受評教師姓名：陳嘉珮 任教課程名稱：國文第一冊訓儉示康 日期： 2011.12.28.
任教科別：■⃞國文科 ⃞數學科 ⃞英文科 ⃞自然科 ⃞社會科 ⃞國際貿易科
⃞商業經營科 ⃞資料處理科 ⃞資訊科 ⃞製圖科 ⃞觀光事業科
二、評量內容
評鑑指標 | 參考檢核重點 | 教學表現 | |||
優 良 | 滿 意 | 待改進 | 不適用 | ||
A展現課程設計與 | A-1 選用合適的品格教育教材與資源 | ● |
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A-2 研擬品格教育融入教學之教案或計畫 | ● |
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A-3 依據既定的教學目標、教材性質和學生程度，規劃適切的品格教育學習單 | ● |
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A-4 在本科教學中適度融入品格教育內涵 | ● |
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B 學生回饋/教師反思 | B-1 學生能夠感受到品格教育融入課程的價值與意義 |
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B-2 品格教育融入教學的效果 |
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