單元名稱

需求與供給

設計性質

■(1)一般教學 □(2)補救教學

□(3)增廣教學 □(4)補充教學

授課對象

貿二乙

授課時間

47人

授課教師

林燕暖

對象人數

50分鐘

教材來源

經濟學I (信樺出版社)

授課地點

貿二乙教室

教學重點

1.認識慾望、需求與消費的關係。

2.了解供給曲線。

3.知道市場均衡的決定。

4.熟練需求曲線、供給曲線之繪製。

學生學習條件分析

1.學生已具備經濟學的基本觀念。

2.學生已具備經濟學研究方法的基本觀念。

3.學生能專心聽課並認真書寫補充資料、筆記與作業。

教學方法

講述法、問答法、練習法、討論法

教學資源

課本、講義、電腦、單槍投影機、簡報(ppt、黑板、粉筆

教學目標

單元目標

具體目標

®認知方面(知識探求)：

1.認識慾望、需求與消費的關係。

2.了解供給曲線。

3.知道市場均衡的決定。

1-1 能說出慾望的意義。

1-2 能說出需求的意義。

1-3 能說出消費的意義。

1-4 能說出慾望、需求與消費的關係。

2-1 能了解供給曲線。

3-1 能描述市場均衡的決定。

3-2 能了解市場均衡的決定之圖形。

®技能方面(能力培養)：

4.熟練需求曲線之繪製。

5.熟練供給曲線之繪製。

4-1 能具體且熟練需求曲線之繪製。

5-1能具體且熟練供給曲線之繪製。

®情意方面(精神陶冶)：

6.養成主動積極的學習習慣。

7.培養學生上課認真學習之態度。

6-1 培養學生主動積極的學習的態度。

7-1 學生能勤於思考、分析並建立專注、務 實的學習態度。

教學

目標

教學活動流程

教學

方法

教學資源

時間(分)

教學評量

備註

教師活動

學生活動

備妥上課所需要的教材以教學設備

準備活動：

一、老師方面

1.熟讀本單元教材

2.研讀有關資料

3.製作本單元教具

4.請學生分成2組

二、學生方面

1.提醒學生預習內容

2.記錄一週的「消費」  習慣

三、其他

1.呈現與本單元相關的先備知識

(1) 慾望、需求、消費、供給之認知

(2)分析慾望、需求、消費、供給之關係

(3) 分析需求、供給之曲線圖

 (一)引起動機

1.請學生拿出自己記錄的「消費」習慣表。

2.詢問學生如何作消費決策？

3.詢問學生所知的消費概念哪些？請學生分組討論並至黑板寫出討論結果。

4.經由以上所引起的動機帶入本單元的教學內容

 (二)決定目的

1.版書單元名稱-需求與供給。

2.敘述本單元重點與曲線圖分析。

1.預習教材內容

2.蒐集相關資料

3.備妥必須之文具用品

電腦、單槍投影機、簡報及課本

4

5

5

請學生課前預習

請兩位學生分享請兩位學生上台寫出討論結果

教師統整的參考資料

學生能回想起現金及相關更正分錄

發展活動

(一)、引起動機

回顧慾望、需求、消費、供給之認知

回顧慾望、需求、消費、供給之關係

3.回顧需求、供給之曲線圖

專心聽講

回答問題

專心聽講

回答問題

專心聽講

回答問題

講述法

問答法

講述法

問答法

講述法

問答法

4

4

4

學生認真聽課並回答問題

學生認真聽課並回答問題

學生認真聽課並回答問題

1-1

1-4

4-1

1-4

3-1

3-2

4-1

5-1

3-2

(二)、教學活動

說明正確慾望、需求與消費的關係

說明需求表與需求曲線

以實例說明並講解慾望、需求、消費、供給之概念

以實例說明慾望、需求與消費的關係

以實例說明供給

分析需求與供給的差異

7.以實例說明並講解需求曲線圖

8.以實例說明並講解供給曲線圖

9.以實例說明並講解市場均衡的決定

專心聽講

回答問題

專心聽講

回答問題

專心聽講

認真做筆記

專心聽講

認真做筆記

專心聽講

認真做筆記

專心聽講

講述法

問答法

講述法

問答法

講述法

問答法

講述法

問答法

講述法

問答法

講述法

投影片

投影片

投影片

考卷

投影片

投影片

投影片

4

4

4

3

2

  2

2

學生認真聽課並回答問題

學生認真聽課並回答問題

觀察學生練習與討論的狀況

觀察學生練習與討論的狀況

觀察學生練習與討論的狀況

觀察學生練習與討論的狀況

★指定家庭作業並叮嚀學生務必確實練習

★訂定評量時間與範圍

★指定家庭作業並叮嚀學生務必確實練習

3-2

6-1

7-1

綜合活動

複習本單元重點

預告下次上課內容

實作練習(本單元習題練習)

安排家庭作業

課後評量

專心聽講

認真做筆記

講述法

投影片

習作本

隨堂手札

3

學生徹底了解本單元內容

★指定家庭作業並叮嚀學生務必確實練習

★訂定評量時間與範圍