班級經營計畫

壹、現況分析

1.  班 級 數：1班

2.  學生人數：47人

貳、經營理念

 1. 教師「以身作則」並建立良好的師生關係，塑造和諧愉快的班級氣氛，使教師更易發揮積極的影響力，以協助學     生班級常規之養成。

 2. 使學生感受到教師的愛與關懷，並能從教師處得到成功的經驗與被尊重的滿足，進而改變其行為與氣質。

 3.  培養獨立自主的思考，引導學生自我約束，培養『自律』和『負責』的守法精神。

 4.  鼓勵自我的學習與管理，教導孩子坦然面對自己、接納自己，並學會為自己的行為負責，穩定積極的自我競爭，超越自我。

 5.  注意學生的個別差異，激發每個學生的潛能，使其瞭解自己的能力和興趣，尊重並引導學生找到自己的定位。

 6.  將班級營造成一個溫馨和睦、互相合作的小型學習社區，並使學生願意主動積極遵守團體紀律，以利教學活動之進行。

 7.  學習指導與生活指導並重，教導學生尊重生命的價值，培養學生尊重自己、尊重別人、愛家人、愛學校的情操。

參、經營策略

 1.引導學生以誠實自重的態度自我約束，遵守學校相關規定，並賦予小老師責任與適度的權利，確實督導同學遵守校規，期能做到自我約束，自重自愛。

 2.教導學生做好完善的時間規劃，並使其瞭解珍惜時間、善用時間及管理時間的重要性。

 3.透過課堂觀察、課堂提問、實作演練、平時學習表現、討論、紙筆測驗等，引導學生主動思考、勇於發表，積極參與課程活動。

 4.建立小老師制度，由成績優良的學生協助輔導學業低成就的學生，並利用下課或午休時間，針對學業低成就的學生進行補救教學，以期提升學生的學習成效與程度。

 5.以愛為出發點，真心誠意關懷學生、協助學生尋找合適的學習方式；此外，藉由個案的成功經驗，建立學生的自信心與成就感，以使學生能於快樂中成長，健康中學習。

6.秉持「家長是教育合夥人」的理念，一方面增強與家長的聯繫，建立良好親師關係，另一方面善用家長資源，納為教育資源，家庭教育和學校教育相輔相成，親師攜手為 學生打造優質學習環境的基石。

肆、班級常規

 1.上課鐘響準時進教室，不在外面逗留。

 2. 課堂上禁止喧鬧、飲食、睡覺、傳紙條。

 3.上課專心聽講，有問題舉手發言。

 4. 認真完成作業並按時繳交。

 5.考試不作弊。

 6.不說謊話，不說不雅的話，不出口傷人。

伍、師生關係

 1.教師必須調整好自己的心態，以樂觀、積極、包容、有耐性的態度來看待每一個學生，並正確引導每一個學生。

 2.教師應以啟發性和鼓勵性的方式引導學生作有效的表達與溝通，而學生也應保持主動積極與正確的學習態度。

 3.管教學生，恩威並濟，軟硬兼施，讓學生心服，不只是口服；讓學生感動，不只激動。

 4.師生溝通時，語意要明確，若彼此有爭論時，則先容忍學生不同的意見與觀點，不要一開始就批評或苛責學生，以免影響情緒而造成溝通失敗，甚至造成「雙輸」的局面。

 5. 師生溝通發生障礙時，可請求輔導教師或專家協助處理，進而培養學生生活上的基本知能，並使其言行舉止能朝向良善的徑途邁進。