新民高中教學計畫
台中市新民高級中學104學年度第二學期_三_年級_物理_科教學計畫
一、教學目標 | 延續九年一貫課程的精神，掌握普通高中的教育目標，以中小學一貫課程體系參考指引為依據，兼顧人文、社會與自然領域學生的科學學習目標。 | ||||
二、評量方法 | 課堂問答、閱讀報告、專題評論、學習作業、趣味遊戲、自製模型、設計實驗之報告、活動紀錄之內涵、紙筆測驗等。 | ||||
三、成績計算 | □平時成績佔40%，期考佔60% (□第一次期中考、□期末考)請勾選考次。 | ||||
四、使用教材 | 龍騰 | ||||
五、教學進度 | （如下） | ||||
每週 節次 | 每週_4_節 | 編定教師：_朱顯明_ | |||
週次 | 教學內容 | 作業 | 評量方式 | 重大議題融入R | |
一 | 預備週 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
二 | 7-1 ~ 7-2 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
三 | 7-3 ~ 7-4 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
四 | 7-5 ~ 8-1 | 第七章習作 |
| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
五 | 8-2載流導線的磁場 |
| 活動紀錄 | £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
六 | 8-3載流導線在磁場中所受的力 |
| 紙筆測驗 | £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
七 | 8-4帶電質點在磁場中的運動 | 第八章習作 |
| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 R環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
八 | 第一次期中考 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
九 | 9-1 ~ 9-2 |
| 活動紀錄 | £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
十 | 9-3 ~ 9-5電磁波 | 第九章習作 | 活動紀錄 | £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 R環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十一 | 10-1 ~ 10-2 X射線 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 R環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十二 | 10-3 ~ 10-4原子結構 |
| 活動紀錄 | £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
十三 | 10-5 ~ 10-6原子核 | 第十章習作 |
| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十四 | 期末考 |
| 紙筆測驗 | £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十五 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
十六 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十七 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十八 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
十九 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
二十 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
二十一 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
※ 備註欄可以填寫重大議題融入(如生命教育、性別平等教育、法治教育、人權教育、海洋教育、環境教育、永續發展、多元文化及消費者保護教育等材料宜適度融入相關科目教材)及其他重要活動
