單元名稱

選擇結構：IF-THEN-ELSE

班級

二年級

任課老師

吳  秀  清

教學人數

47人

教材來源

計算機概論（IV）

教學時數

50分鐘

學生起點

能力分析

1. 學生已了解VB物件導向程式設計概念

2. 學生已能操作VB軟體

教學方法

講述法、練習法

教學資源

電腦、練習範例、隨堂練習

教學目標

                                 單元目標              

具體目標

認知目標

1.認識程式基本結構。

2.認識選擇結構。

技能目標

3.撰寫選擇結構程式碼。

情境目標

4.接受選擇結構應用在日常生活上。

1-1能說出程式三種基本結構。

1-2能說出三種基本結構差異。

2-1能了解選擇結構的意義。

2-2能說出選擇結構的使用時機。

2-3能說出選擇結構的語法。

3-1會使用表單。

3-2會使用工具箱上的控制項。

3-3會使用屬性視窗。

3-4會使用事件程序。

3-5會使用訊息視窗（Msgbox）

3-6會使用算術運算

3-7會撰寫選擇結構程式碼。

3-8會使用偵錯功能。

3-9會執行程式碼。

3-10使用選擇結構應用於實例上。

4-1能討論選擇結構在生活中實際運用的例子。

4-2能應用選擇結構解決生活中的問題。

教學內容要點

第一節

1.    藉由教師講述，使學生了解選擇結構的語法使用。

2.    藉由教師操作演示和說明，使學生了解選擇結構的撰寫方式。

3.    藉由操作演示，增進學生利用選擇結構解決生活中的問題。

4.    藉由實例講解與練習，確定學生撰寫選擇結構程式碼。

5.    引導學生思考，增進學生能使用選擇結構解決日常生活問題之能力。

6.    利用作業的練習，了解學生在整個單元的學習成果。

1-1

2-2

2-3

準備活動

一、教師

檢查電腦是否安裝Visual Basic軟體。

準備廣播教學系統。

熟悉課程內容。

蒐集相關範例。

自編練習題及作業。

二、學生

預習課本內容。

熟悉電腦的基本操作。

複習VB的指令語法。

三、引起動機

教師詢問學生程式基本結構。

詢問學生選擇結構語法。

詢問學生有那些生活問題利用選擇結構。

貳、發展活動

教師以成績計算範例簡介。

(一)教師複習算術運算子與邏輯運算子。

(二)教師說明選擇結構的使用時機。

(三)教師說複習選擇結構語法的注意事項。

麥克風

白板

2

5

有80%學生樂意發言。

3-4

3-6

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3-9

3-10

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4-2

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4-2

3-10

3-7

3-10

4-1

4-2

二、教師以範例說明及撰寫程式

(一)教師說明按一下滑鼠為事件。

(二)教師說明使用者撰寫為事件程序。

(三)教師以範例說明及複習算術運算。

(四)教師以範例延伸應用選擇結構。

(五)教師以範例講解選擇結構語法。

(六)教師執行選擇結構程式碼。

(七)教師說明選擇結構應用時機。

三、學生範例複習與操作

(一)學生複習成績計算範例。

(二)教師以範例延伸題目，讓學生學習自我操作及練習。

隨堂練習---BMI體位檢測

(一)教師說明BMI計算公式（Kg/m²），並解釋「BMI」體位，讓同學計算個人體位，注意個人健康

(二)以選擇結構撰寫BMI體位檢測程式

(三)學生練習自我解題與程式撰寫

(四)教師講解程式

參、綜合活動

一、經驗整理

(一)複習本節之重要概念及操作。

二、綜合評量

(一)教師對學生不了解之處做說明。

(二)教師針對練習情況，提醒學生程式撰寫注意事項。

三、擴充效果

(一)請學生討論生活中可應用的實例並完成應用練習題。

(二)總結。

【第一堂課結束】

廣播系統

白板

廣播系統

廣播系統

麥克風

8

15

15

2

2

1

學生能正確的回答問題

學生能正確的練習完成

教師巡視

教師行間巡視