教授科目

計算機概論

授課老師

吳秀清

教學對象

一年級

教學時間

50分鐘

教學單元

電腦硬體知識

電腦的組成與架構

教材來源

計算機概論 

教學目標

單元目標

具體目標

認知方面：

1.認識電腦硬體架構的五大單元。

2.了解各單元的功能。

3.了解匯流排的分類。

技能方面：

4.能觀察出硬體設備並分類。

5.能閱讀、搜尋資料，且有統整的能力。

情意方面：

6.對電腦硬體有好奇心與興趣。

7.培養學生良好的課堂表現。

8.培養學生表達的能力。

1-1能說出電腦硬體的五大單元名稱。

1-2能正確畫出電腦硬體的五大單元之架構圖。

2-1能舉例說明各單元的功能。

2-2能說出各單元的設備。

3-1能說出匯流排的種類。

3-2能說出各種匯流排的功能。

4-1能指出電腦設備之位置。

4-2能看出電腦設備之外觀。

5-1能畫出電腦之五大單元架構圖。

5-2能解釋電腦架構之基礎運作。

6-1能主動詢問感興趣的硬體新知。

6-2能主動認識硬體新知。

7-1用心參與各項教學活動。

7-2能做課前預習、課後複習。

8-1能尊重他人的發言與意見。

8-2培養勇於表達能力。

教學研究

教學方式：

合作學習，複習上次課程內容。

以實物引起學生學習動機。

以概念圖，讓同學了解授課內容綱要。

以講述法，講解課文大綱。

以問答法，幫助同學了解、複習課程內容。

學生起點行為分析：

1.認識電腦配備。

2.具有分類的觀念。

3.有接觸電腦的經驗。

教    學    活    動    流    程

評鑑指標

教學模式

教學活動

教學資源

時間

A-3

課前準備

1.教師活動

(1)教師於課前準備，收集硬體設備與教材。

(2)預習本單元之內容。

(3)製作教學用媒體與教具。

2.學生活動

(1)於上課前預習課程內容。

(2)於上課前複習上次課程內容。

課程開始前

課程複習

學生2~4人一組，合作學習複習上次上課內容。

抽問三組學生，為全班複習課程內容。

5分

A-5

引起動機

拿出實體主機板，詢問同學們是否有自行組裝電腦之經驗。

實體主機板

1分

A-3

A-4

A-5

A-7

A-8

B-1

B-2

活動主題

1.引導學生說出自己熟知的硬體設備並分類。

2.教師說明硬體五大單元架構圖，並利用簡報了解五大單元運作及功能。

教師歸納整理學生說出的硬體設備與五大單元的關係。

教師拿出實體主機板，引導學生說出設備名稱與功能。

教師利用實體主機板與簡報說明匯流排分類與功能。

簡報

實體硬體設備

板書

隨堂測驗

1.實施隨堂評量。

學習單