單元學習回饋表
教師姓名 | 郭景熙 |
| 任教年級 | 資訊科三年級 | ||||
任教科別 | 基本電學 |
| 單元 | 第七章 直流暫態電路 | ||||
學生性別 | 男 | ○ | 女 | ○ | 學生姓名 |
| 日期 | 105.2.0 |
請想想看老師在上課時，有沒有表現像句子中所說的情形
問卷內容 | 非常同意 | 同意 | 無意見 | 不同意 | 非常不同意 |
1.老師上課的內容，專業知識很豐富。 |
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2.上課時，老師會很清楚說明上課內容重點。 |
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3.老師上課時，會用一些不同方法讓我學的更好。 |
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4.上課時，老師會問問題，讓我更努力學習、用心聆聽。 |
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5.老師上課講的話和表達的意思，我都能了解。 |
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6.老師會用學習單、問問題，或是其它評量的方法，來瞭解我學會了沒有。 |
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7.上課時，我學會了不同偏壓方式的工作點設計。 |
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8.上課時，我了解課堂課老師所講授的內容及解題方法。 |
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9.上課時，班上同學的秩序大部分都很好。 |
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10.我們上課氣氛很好，同學學得很快樂。 |
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最後，我還想對老師說：
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單元學習回饋統計表
教師姓名 | 郭景熙 |
| 任教年級 | 資訊科三年級 | ||||
任教科別 | 基本電學 |
| 單元 | 第七章 直流暫態電路 | ||||
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| 日期 | 105.2.0 |
請想想看老師在上課時，有沒有表現像句子中所說的情形
問卷內容 | 非常同意 | 同意 | 無意見 | 不同意 | 非常不同意 |
1.老師上課的內容，專業知識很豐富。 | 18 | 19 | 6 | 0 | 0 |
2.上課時，老師會很清楚說明上課內容重點。 | 10 | 29 | 4 | 0 | 0 |
3.老師上課時，會用一些不同方法讓我學的更好。 | 3 | 29 | 11 | 0 | 0 |
4.上課時，老師會問問題，讓我更努力學習、用心聆聽。 | 10 | 24 | 9 | 0 | 0 |
5.老師上課講的話和表達的意思，我都能了解。 | 3 | 27 | 13 | 0 | 0 |
6.老師會用學習單、問問題，或是其它評量的方法，來瞭解我學會了沒有。 | 12 | 23 | 8 | 0 | 0 |
7.上課時，我學會了不同偏壓方式的工作點設計。 | 10 | 19 | 13 | 1 | 0 |
8.上課時，我了解課堂課老師所講授的內容及解題方法。 | 9 | 19 | 14 | 1 | 0 |
9.上課時，班上同學的秩序大部分都很好。 | 12 | 22 | 18 | 1 | 0 |
10.我們上課氣氛很好，同學學得很快樂。 | 16 | 20 | 6 | 1 | 0 |
學習回饋單的省思
1. 本次學習回饋單顯示出專業知識的內容重點是無庸置疑，與學生之間的問答技巧亦能引起學生學習，但是學習卻顯現不出成效，學生需要再用不同的方法來重複學習，才能提高成效。 2. 上課秩序雖好，但過於沉悶，使同學感到學習專業課程是辛苦的，需要加入部分輕鬆的內容引發情緒，以改善學習意願。 |
