主題名稱

Dancing to Nobody’s Tune 舞出自己的旋律

教學時間

50分鐘

學科領域

英文

教學對象

高一

設計理念

   此教案搭配三民版英文第一冊第十一課Dancing to Nobody’s Tune之課文內容，並且融入生涯規劃相關議題。藉由高中英文教材中介紹「本土人物」的課程內容，導入生涯規劃的議題探討，讓學生認識享譽國際的本土知名人物以及他一手創立的舞團，亦可了解國外媒體對其舞團的評價。

教學人數

48

設計人

葉淑秋

教材架構

    以高中課本三民版第一冊第十一課為主，結合生涯規劃議題，分為三大部份：了解自己、下定決心，以及執著實現自己的夢想。並且依據教材教法的主軸「認知、情意、技能」來發展教材的實用性。

1.認知

1-1 進一步了解國外媒體對雲門及林懷民的讚譽。

2.情意

2-1 讓學生能認識雲門舞集的創辦人林懷民，及其追求並實現夢想的過程。

3.技能

3-1 讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型。

    1) Those/The person who + V...

    2) S + had (not) + V-en…

3-2 學會各種舞蹈(different types of dance)的英文說法，和the suffix “-ation”的延伸用法。

教學準備

蒐集教學參考資料

1. 網路資料：林懷民及雲門舞集相關資料以及生涯規劃相關議題。

準備教學媒體

1. 雲門舞集DVD

2. 單槍投影機

3. 電腦

活動設計與學習單

1. 分組討論:就課文中對林懷民的介紹及資料收集，討論「林懷民成功的關鍵 為何?」，並讓學生表達自己對未來的期望和生涯規畫。

2. 學習單：雲門舞集---“流浪者之歌”觀後之感想與心得。

教學目標

一、英文學習方面

1.      讓學生認識雲門舞集的創辦人林懷民，及其追求並實現夢想的過程。

2.      讓學生學習並活用本課單字、片語和重點句型:

A.    Thoes/The person who + V…

B.     S + had(not) + V-en…

3. 進一步了解國外媒體對雲門及林懷民的讚譽。

4.      參與小組英文討論並以英文寫下小組討論重點以及個人想法。

二、生涯規劃學習方面

1.      透過對課文及舞集觀賞來了解堅持及追求並實現夢想的過程。

2.      林懷民的故事可激勵人心，他憑著不屈不撓的意志，堅守理念，舞出自己自己的旋律，終於得到全世界的肯定，創造他個人生涯的價值和意義。

單元目標

教學活動

時間

教具

讓學生介紹雲門舞集

關於林懷民或雲門舞集的讚譽

配合聽力活動來增加對林懷民的認識

Cloud Gate Dance Theatre of Taiwan

此活動的意義，希望讓學生們在讀完此課文對林懷民有些許瞭解後，也能進一步對他所代表的雲門舞集有所認識。藉由活動中所提供各媒體對雲門舞集的好評以及相關事蹟，再加上融會貫通課文，引導學生對於自身可貴的文化資產雲門舞集做出介紹。

主持人的介紹內容可分為三部分設計：

1)opening 　招呼語
(Good evening, ladies and gentlemen.)自我介紹(I am...)表達身為主持人的榮幸、可共襄盛舉的喜悅等「開場白」式的話。
(It's truly a great honor to be here and introduce to you . . .)

2)body
開始介紹雲門舞集，內容可以擷取課本中的提示串連成章。

3)額外補充

A.Lin was named as “Choreographer of the 20th century.”by Dance Europe

B.Lin was elected as one of the “Personalities of the Year”by Ballet International

C.Cloud Gate was one of the four dance troupes

 invited to the Sydney 2000 Olympic Arts Festival, and it's also the only Asian troupe among the four.

4)ending
A.針對今晚即將演出的舞碼給予提示。
(Tonight, Cloud Gate Dance Theatre of Taiwan will present to you . . .)
B.歡迎雲門舞集出場表演。
(Now, without further delay, let us welcome Cloud Gate!)

Another Story about Lin Hwai-min

此聽力活動提供一段林懷民在回臺灣前與老師之間發生的事，學生可藉此進一步瞭解林懷民是如何地想回到臺灣，為這塊土地做一些事。

20

10

黑板、電腦、投影機、電子教學投影片

黑板、朗讀光碟、CD PLAYER