台中市新民高級中學_104學年度第_2__學期_1年級 高職一_健康與護理_科教學計畫
一、教學目標 | 一、引導學生理解情緒與壓力對身心健康的影響，能有效運用紓解壓力提升自尊的方法於日常生活中以促進生活 的健康 二、在情境的練習中運用有效的溝通、拒絕原則與技能解決問題以建立正向的人際關係。 三、促進學生心理健康，學習以正向的態度看待精神病患者，且能主動給予適切的關懷。 四、養成健康的性概念，培養能尊重不同性傾向的態度。 五、建立學生情感表達、作決定、協商與創造性思考等兩性交往的技能，預防性騷擾與性侵害，並運用資源協助 受害者。 六、建立健康生育的認知。 七、能了解正確用藥的重要性，遵守安全用藥的守則。 | ||||
二、評量方法 | 紙筆測驗、課堂表現、作業學習單繳交、團體報告 | ||||
三、成績計算 | ■平時成績佔40%，期考佔60% (■第一次期中考、□第二次期中、■考期末考)請勾選考次。
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四、使用教材 | 泰宇出版有限公司 | ||||
五、教學進度 | （如下） | ||||
每週 節次 | 每週___1____節 | 編定教師：_饒素萍________ | |||
週次 | 教學內容 | 作業 | 評量方式 | 重大議題融入R | |
一 | 寒假+春節 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
二 | 第四篇健康心靈、活樂活人生─ 第一章自尊加升，健康加溫 ●第一節自尊與心理健康 ●第二節多愛自己，自尊 就high起來 | 學習單1 | 學習單、課堂表現、發言 | ▓生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
三 | 第二章樂活餐，解壓湯 ●第一節青春「心」煮單 ●第二節心靈高血壓─壓 力 | 學習單2、3 | 學習單、課堂表現 | ▓生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
四 | 第三章人際好、煩惱少 ●第一節人際要建立，程 序要牢記 ●第二節人際有困擾，溝 通少不了 | ※溝通實作 | 發言、實作表現 | ▓生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 ▓性別平等教育 | |
五 | 第四章打開心門，向藍天 ●第一節心靈的幻象─精 神疾病 |
| 課堂表現、參與程度 | £生命教育 £多元文化£法治教育 ▓人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
六 | 第四章打開心門，向藍天 ●第二節心靈的感冒─ 憂鬱 ※階段複習 | 學習單4 | 學習單、課堂表現 | ▓生命教育 £多元文化£法治教育 ▓人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
七 | 第一次期中考 |
| 紙筆測驗 | £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
八 | 第三章技能奠基，青春起飛 ●第二節約會方程式 | ※邀約、拒絕技巧實作﹝影片報告﹞ | 實作表現、團體分工表現 | ▓生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 ▓性別平等教育
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九 | 第二章探索多元，尊重差異 ●第一節多元情愛放大鏡 ●第二節尊重瀟灑有情天 | 學習單5 | 學習單、課堂表現 | £生命教育▓多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
十 | 第三章技能奠基，青春起飛 ●第一節我的決定、我的 智慧 | 學習單6 | 學習單、課堂表現 | £生命教育 £多元文化£法治教育 ▓人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十一 | 第五篇全人健康，幸福一生─ 第一章全人發展，健性幸福 ●第一節全人的性 ●第二節健康的性觀念 ●第三節社會文化對性的 影響
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| 課堂表現、發言 | ▓生命教育 ▓多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十二 | 第三章技能奠基，青春起飛 ●第三節戀愛高EQ |
| 課堂表現、發言 | £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
十三 | 第三章技能奠基，青春起飛 ●第四節拒絕色情 第四章負責的愛，智慧抉擇 ●第一節眞愛要負責 ※階段複習 | 學習單7、8 | 學習單、課堂表現、發言 | ▓生命教育 £多元文化▓法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十四 | 第二次期中考 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十五 | 第四章負責的愛，智慧抉擇 ●第二節 健康生育 | 學習單9、10 | 學習單、課堂表現 | ▓生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
十六 | 第四章負責的愛，智慧抉擇 ●第三節接納關懷愛滋 |
| 課堂表現、發言 | ▓生命教育 £多元文化£法治教育 ▓人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十七 | 第四章負責的愛，智慧抉擇 ●第四節終結性暴力 | 學習單11 | 學習單、課堂表現、發言 | £生命教育 £多元文化▓法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 £性別平等教育 | |
十八 | 第六篇青春飛揚，我藥健康─ 第一章無毒青春，快樂人生 ●第一節「藥」不「藥」， 操之在我 ●第二節毒害真相，你不 能不知
| 學習單12、13 | 學習單、課堂表現 | £生命教育 £多元文化▓法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
十九 | 第二章快樂人生，拒絕毒害 ●第一節一毒百害，我不 愛 ●第二節愛惜生命，全民 掃毒 ※階段複習
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| 課堂表現、發言 | ▓生命教育 £多元文化▓法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
二十 | 期末考 |
| 紙筆測驗 | £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
二十一 | 暑假 |
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| £生命教育 £多元文化£法治教育 £人權教育 £環境教育 £永續發展£海洋議題 £消費者保護 | |
※ 備註欄可以填寫重大議題融入(如生命教育、性別平等教育、法治教育、人權教育、海洋教育、環境教育、永續發展、多元文化及消費者保護教育等材料宜適度融入相關科目教材)及其他重要活動
