教學班級：訊二丁

教學日期：104.03.12

教學單元：龍騰第四冊第七課

教材來源：龍騰出版社

受評教師：莊洳敏

會談日期：104.03.06

觀 察 者：林盈希

會談地點：辦公室

討論資料：V教學觀察自評表  □教案  □其他           

一、教材內容：

龍騰出版社高職英文課本第六冊

二、教學目標：

【認知目標】

同學能學習到網路之相關英文用語，及其他衍伸句型與片語。

【技能目標】

1.     學會感官動詞和All+S+ have to do+原V 句型用法。

2.    能看懂故事及短文，了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。

【情意目標】

同學能認識網路用語和科技對於語言現象的影響。

三、學生經驗：

   1. 學生英文能力大多未通過全民英檢初級。

   2.學生聽、說、讀、寫能力較弱。

四、教學活動：

1. 運用多媒體投影設備，及ppt投影片教學。

   2. 句型文法練習：文法概念實作。

五、教學評量方式：運用多元評量

   1.口頭評量

   2.試題卷做較小範圍的評量。

六、觀察時所使用的發展規準：

    1. 培養學生聽說讀寫能力。

    2. 培養學生國際觀。

七、觀察的工具和焦點：

1.教學媒體、使用相機記錄教學活動。

2. 《1》瞭解教學者授課內容。《2》學生學習情形和課文內容的文法句型單字片語的講解。

八、預約回饋會談時間和地點：

1.回饋會談時間︰104.3.16

2.回饋會談地點︰辦公室

A

課

程

設

計

與

教

學

A-3精熟任教學科領域知識

利用網路用語和其意義的連連看遊戲當warm up。

ü

A-3-1正確掌握任教單元的教材內容

ü

A-3-2有效連結學生的新舊知識或技能

ü

A-4清楚呈現教材內容

文法解說清楚，會強調重點。講解後立刻做練習題加深印象。

ü

A-4-1說明學習目標及學習重點

ü

A-4-2有組織條理呈現教材內容

ü

A-4-3提供學生適當的實作或練習

ü

A-4-4適時歸納學習重點

ü

A-5運用有效教學技巧

 帶領學生朗讀單字和

  例句,加深印象。

ü

A-5-1引發並維持學生學習動機

ü

A-5-2有效掌握時間分配和教學節奏

ü

A-5-3透過發問技巧，引導學生思考

ü

A-5-4使用有助於學生學習的教學媒材

ü

A-6應用良好溝通技巧

利用投影機教學，板書工整。善用圖解說明文法觀念。

ü

A-6-1板書正確、工整有條理

ü

A-6-2口語清晰、音量適中

ü

A-6-3教室走動或眼神能關照多數學生

ü

A-7運用學習評量評估學習成效

會關心個別學生學習狀況，抽點精神不濟同學。

ü

A-7-1教學過程中，適時檢視學生學習情形

ü

A-8各科專業能力指標

提供學習單，練習句型。

ü

A-8-1 能設計適當的教學活動、訓練學生聽說讀寫的基本四大語文能力

ü

A-8-2 具備指導學生參加各項語文競賽的能力

ü

B

班

級

經

營

與

輔

導

B-1建立有助於學生學習的班級常規

師生互動佳。適當要求學生專注和正增強認真學生。

ü

B-1-3維持良好的班級秩序

ü

B-1-4適時增強學生的良好表現

ü

B-2營造積極的班級學習氣氛

對學生循循善誘，展現極高耐心和教師修養。

ü

B-2-1引導學生專注於學習

ü

B-2-2展現熱忱的教學態度

ü

意見陳述

說明：請就上述勾選狀況提供文字上之說明，如果空白不夠填寫，請自行加頁）：

1.受評者的優點或特色是：

A.        板書清晰，擅長字詞分析比較，釐清同學文法觀念。

B.         利用學生的舊經驗引起學習動機，課程能結合學生生活經驗。

C.         善用教學軟體，資訊融入教學。

2.受評者遇到的困難或挑戰是：

A.        學生對課文中單字片語熟悉度不夠，學習動機不強。

B.          少數學生易分心，唸課文時，有些字詞不會發音。

3.建議成長計畫：

A.        參加資訊融入教學研習課程。

  B. 了解學生背景，以利推動教學教法。

 C. 老師上課時，可使用無線滑鼠,應適度移動位置或透過眼神巡視顧及多數學生， 

    增進溝通效果。